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難忘的拔河比賽
“五（3）班加油！”“五（2）班必勝！”你聽，加油聲不絕于耳，原來是五年級的同學們正在操場上進行拔河比賽呢，場面好不熱鬧！
午后的陽光很熱情，但是和參賽選手的積極相比，還是略遜一籌。我們的拔河健將們，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有意與對手一爭高下。選手們如此賣力，啦啦隊自然也是拼盡全力，他們扯著嗓子為選手們吶喊助威。
“預備——”我們立刻從地上提起麻繩，弓步站立，用腳死死地抵著地面，努力把身體往后傾，一股腦兒地往后拉，此時的我，神經高度緊繃，我知道，一旦有同學松懈，那必然連累整個隊伍，勝利失之交臂。我們班的小胡同學，說他使出吃奶的勁可一點兒也不為過。他手上青筋暴出，臉頰通紅，兩只不大的眼睛此時瞪得老大，似乎下一秒眼珠就能從眼眶里蹦出。“加油，加油！”是班主任的聲音，她的聲音因為喊得太大聲而顯得有些沙啞。老師的鼓勵就像一劑強心劑，給我們注入了新的力量。小周的雙手就像一把鐵鉗子似的，緊緊握住麻繩，使勁往后拉，她的身體與地面的夾角越來越小，好像就快要平行了。我捂住了嘴巴，不敢說話，生怕驚擾了他們。
一切都還有希望！此時大家的眼里，心里，都只有繩子——那根如同一條蟒蛇的繩子，它扭動著身子，一會兒向左，一會兒向右，左右搖擺不定。“別放棄，勁往一處使！”老師鼓勵我們道。是啊，勁往一處使，人心齊，泰山移，更何況這小小的一根麻繩！我們團結一心，一起發力。終于，紅標記向我們這邊靠近了，我已經看到勝利的曙光了！
終于，我們贏得了決勝局，操場上歡呼聲，鼓掌聲，吶喊聲響成一片�？粗瑢W們的臉蛋紅撲撲的，看著他們的額頭上還掛著晶瑩的汗珠，看著他們的雙手也因為麻繩的摩擦紅了一片，我情不自禁地感嘆：“五（3）班的同學們，我為你們感到驕傲！”
篇二：多彩的活動作文點面結合
玉米粒的重生
還沒走近教室，我就聞到了一股誘人的香氣。
“這是……爆米花？”我三步并做兩步，急沖沖地跑進教室。一下子就被桌子上的滿分作文網www.spin8008.com一個小玩意吸引。老師指了指這個小東西，笑著對我們說：“同學們，今天我們來做一個活動，叫做‘玉米粒的重生’，換言之便是——”老師故意停了停，我們馬上接上話頭：“爆爆米花！”大家歡呼起來，樂開了花。
老師先是抓了一把玉米粒，這玉米粒顆顆飽滿，就如同一個個金黃色的胖娃娃。接著是把玉米粒放在最上面的容器里，“嘩啦——”我聽著玉米粒清脆的落地聲，心情更是愉悅。老師麻利地打開開關，我們一個個伸長了脖子，拼命往前面擠，目不轉睛地盯著爆米花機，生怕錯過精彩瞬間。機器就像得到了指令了一般，發出吹風機般的聲音，“轟隆隆”開始運作，玉米粒飛快地旋轉起來，就像一個大漩渦，和鍋壁親密接觸時，發出了“噼里啪啦”的動靜，如同一首悅耳動聽的歌曲。膽大的我把手悄悄伸了過去，哇，整個機器變得好熱，嚇得我連忙躲到同桌的身后，害怕地想：萬一爆炸了怎么辦？
“出來了！”不知道誰喊了一嗓子，我連忙湊過去看，果然，有一粒玉米粒成功重生，變了爆米花，它脫去了金黃色的外衣，華麗地搖身一變，成了一個白白胖胖的爆米花。接著，有越來越多的爆米花跑了出來，一個個準確無誤地落在了藍色盤子里，空氣里還彌漫著一股淡淡的奶香味。我們一起分享了美味的爆米花，你一把，我一把，有個“大胃王”直接捧起了一盆爆米花，裝作要一口吞的樣子，老師連忙制止了他。我們在一旁笑得前仰后合。
快樂的時光很短暫，但永遠留在了我們的記憶里。
篇三：多彩的活動作文點面結合
有趣的貼鼻子活動
今天最后一節課，張老師大步流星地走進教室，滿臉笑意地對我們說：“同學們，今天我們來玩個游戲！”大家都很驚訝，畢竟從來沒有過上課玩游戲的先例，張老師葫蘆里賣的是什么藥？
張老師沒有說話，轉身就在黑板上畫了一個大圓，接著畫一對小耳朵，一雙大眼睛，最后還畫了一張大嘴。“張老師，鼻子呢？”眼尖的同學發現張老師沒畫鼻子！張老師故作玄虛：“鼻子沒有，就等著你們來貼！”說完，她從口袋里掏出了一張圓形貼紙。我們恍然大悟——原來是要玩貼鼻子的游戲呀！教室里像炸開了鍋，一片沸騰。大家紛紛舉手，都很自信，那模樣仿佛已經勝券在握。
第一個閃亮登場的是小周，他是我們班的“搞笑大王”，他所在之地，必定有歡聲笑語。這不，他還沒開始“表演”，我就已經忍不住發笑。只見他雄赳赳，氣昂昂地走上講臺，快速戴上眼罩，還沒走前一步呢，就先對著空氣胡摸一通，自言自語道：“我是誰，我在哪，我要干什么？”我們被他逗得笑個不停。張老師清了清嗓子：“小周，快點，別浪費時間！”可是小周半天沒動靜，臺下的同學坐不住了，紛紛喊道：“小周，你干嘛呢！”小周撓撓腦袋，支支吾吾地說：“我真看不到，怕撞黑板上！”他東摸摸，西碰碰，手里攥著貼紙，猶豫不決。連他的好朋友都看不下去了，一個個站得老高，伸長脖子對小周說：“聽我們指揮！”“左邊，左邊！”“不對，右邊右邊！”“再過來一點！”這下好了，小周更手足無措了，眉頭緊蹙，似乎是在面臨人生重大抉擇——舉著貼紙就是下不去手。
“好了！”張老師出聲制止我們的無用功“提示”，她笑著說：“小周，相信自己！”小周不再猶豫，“啪——”地一聲，把貼紙拍在了黑板上。時間靜止了，下一秒，教室里爆發出熱烈的掌聲，小周一把扯開眼罩，急忙去看黑板，嗬，不偏不倚，貼得剛剛好！你說神不神奇！
快樂還在繼續，很多同學都想嘗試，我們一個接一個地上臺，教室里到處充滿了笑聲，久久不散……
篇四：多彩的活動作文點面結合
扇面“戲法”
對我來說，那次活動就像五彩繽紛的美味糖果，讓人回味無窮。
前幾天，老師通知我們帶馬克筆，我百思不得其解。謎底終于在上課后揭曉——老師要在班級里舉行“畫扇子”的活動。我拿著一把空白的扇子，有點為難，要知道我是最不擅長畫畫了，每次畫出來都是“四不像”，可沒少被媽媽吐槽。這次畫扇面，簡直就是大南門里種南瓜——難上加難。瞧一瞧其他人，早就開始奮筆疾“畫”，一個個胸有成竹，拿起畫筆“咻咻——”直接開工！
“畫什么呢？”我托著腦袋，看向前方，腦子里一片空白。太難，不會，太簡單，怎么脫穎而出呢？正在絞盡腦汁思考的我壓根沒注意到老師的靠近。“拿起來筆，喜歡什么就畫什么！”老師笑瞇瞇地對我說。“我喜歡——西瓜！”畫個完整的西瓜太單調了，要不就畫個切好的西瓜，先用黑色水筆勾勒線條，我打起十二分的精神，小心翼翼地在扇面上畫了起來，畢竟開弓哪有回頭箭，要是畫錯了，可就糟了！“不錯，不錯……”我滿意地看著扇面，接下去就是用紅色水彩筆畫果肉，再用綠色的筆畫出了兩塊西瓜皮，好像還缺點什么？對，用黑色的馬克筆點綴幾顆像黑珍珠的西瓜籽，這西瓜一下子就變得栩栩如生！可是我來不及得意，“悲劇”就發生了，紅色的馬克筆不知道為什么漏墨了，“啪嘰”一聲，一滴紅點落在了紙上，這下完蛋了，前功盡棄。我看著突兀的紅點不知所措。忽然，一道靈光閃光，就讓它一朵美麗的小花吧，我還用不同的顏色畫了許多小花，顏色層層疊疊，有深有淺，“這就是萬花叢中一‘西瓜’。”我得意地想。
“哎呦，不錯嘛！”同桌探過頭來，“那當然，我可是‘靈魂’畫手！”我毫不謙虛地說。
看著自己畫的扇面，自豪感油然而生，全天下，獨此一把，讓人愛不釋手。我想，我終于可以擺脫畫畫“四不像”的名號了！
