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何為修養？呂巖《憶江南》詞：“學道客，修養莫遲遲，光景斯須如夢里。”修養是修行后的表象，修行是對內心思想和行為的改造，通過修行后表現出來的一種狀態。它可以是校園道路上和老師相遇時的一聲問候，也可以是食堂就餐時安靜有序的排隊，還可以是對父母家人誠心的感恩行動。我認為，修養不同于素質。素質至多包擴心理和素質兩方面的健全完美。而修養卻多出一個“修”的過程。如同唐僧師徒西天取經，修養是更全方面的一種修煉結果。
那么，修養該如何修呢？首先我們都要成為一個個可修的個體，具備多方的能力，這樣才不會讓知識的積累落空，而是讓其內化而成為愛和生命。要想如此，有一個很直接的方法——閱讀。
前幾日，在校園看到令我欣慰的一幕：那是中午放學之后，校園里還播放著音樂，食堂人聲鼎沸，我離開喧鬧的食堂，往教室走。路上，看見一個高一的學妹，她手捧著本書從教學區傍著月亮湖畔的白石欄桿緩緩走來，邊走邊看書。她看得那般入迷，也不急滿分作文網www.spin8008.com著沖進食堂，怕是連口腹之欲都忘了吧。正午的陽光很辣，校園里音樂聲不絕于耳，那學妹給人的感覺就如湖水般波瀾不驚。當時，我的內心一陣狂喜，這位小學妹是可愛的，也是可敬的。
如若校園之中多一些像那小學妹一般癡迷閱讀之人，何愁我們東中人無法修成植根于內心的修養呢？濟慈曾經這樣描述自己沉迷于詩書的感受：“時常，當我坐下神馳于詩韻，那些華章便簇進我的心鄉，它們沒有引起刺耳的擾攘，只是和諧地匯成動聽的音樂，仿佛黃昏時鳥兒歌唱、樹葉颯颯絮語……”是的，唯有閱讀才能使真正的修養從心靈深處而來，讓每個東中人的靈魂散發出亙古不逝的暗香。
當然，不單單是以閱讀為支撐，它還應該以社會大氛圍為保障。為此，學校、家庭乃至全社會都在積極行動。我們可以看到，每學年學校開展各種文化活動如“藝術節”、校運會等，熏陶師生們的情操，高一年級還設有有專門的雙語閱讀課，再加上老師家長們的言傳身教，東中學子們的修養在潛移默化中“修煉”著。
親愛的同學們，時光像琥珀，青春會被一滴滴反鎖。我希望正逢青春年華的你們好好“修煉”，在東中這個大家庭中成長起來，讓東中文化成為貫穿你一生的修養。
