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創新是允許去試試
時間:2019-11-25 09:54:08 | 投稿作者:韓雨軒
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創新就是“創造出新花樣”,而在當今,卻有很多人失去了這種功能。
先放小目光,看看我們如今的學校。語文最重要的部分是作文,作文�?嫉氖亲h論文。于是乎,語文老師開始一天到晚給學生們灌輸提綱,什么“提出問題”;什么“分析問題”;什么“解決問題”……還說這是考試的得分點。久而久之,學生們就只按這樣做,而不嘗試其它的方法了。老師閱卷時,也就沒有百花齊放的快感了。
我們寫議論文只是為了考試嗎?所以上科學課、作文課時,有別的想法的孩子少之又少,因為“試卷”不“允許”,所以連“試試”的機會都沒有,更別提“創新”了。
也許你會反駁:作文有的孩子不會寫才這么教他們。既然這樣,好的,再看閱讀題。
除了作文,閱讀本來是學生們自由發揮的第二種題目�?涩F在各種答案已經被框死了:“生動形象地寫出了……”“表達了作者……的思想感情”……你必須按這樣回答,不然扣分,扣完為止。還有最后看滿分作文網www.spin8008.com似是“寫寫你的看法”之類的題。有一次做一道關于作者寫愛鳥的閱讀題,我們班有個同學在最后一道“鳥好不好看”的題上栽跟頭,他回答:“鳥不好看”,結果分數全扣光了。
其實那鳥確實長得不能算好看,可作者認為好看,你必須說好看,否則分數全扣光了,一分別留。
瞧瞧,連個我認為最自由的閱讀題都必須按作者的意愿來做題,到最后腦子還是我們自己的嗎?
中考完后,大多數中學生心已經死板化了,學會墨守成規,這個就是這個,那個就是那個,這道閱讀題只能用這個公式,那篇議論文只能使用那個提綱。他們心里只有標準答案。
這就是現代教育死板化的悲劇。而操控這一切的,便是那駭人的分數。大膽提問,勇于創新。這簡單的事,有多少人能做到,又有多少規矩限制著他們呢?
教育制度我們很難改變,我們可以試著改變我們自己。從一切小小的地方,來成就創新的自我。當創新終于有一天大眾化時,一切才都不是問題。
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