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- 4.濠电姷鏁告慨鐑藉极閸涘﹥鍙忛柣鎴濐潟閳ь剙鍊圭粋鎺斺偓锝庝簽閸旓箑顪冮妶鍡楀潑闁稿鎹囬弻娑㈡偄闁垮浠撮梺绯曟杹閸嬫挸顪冮妶鍡楃瑨閻庢艾鍢茶灋闁瑰濮风壕濂稿级閸碍娅呭ù鐘崇矋閵囧嫰骞橀崘鍙夊€悗鍨緲鐎氼噣鍩€椤掑﹦绉靛ù婊勭箞閹箖顢涢悙绮规嫽婵炶揪绲介幉锟犲箚閸儲鐓曢柣鏇氱娴滄壆鈧娲橀崝娆忕暦缁嬭鏃堝焵椤掑倻鐭嗛柛宀€鍋為悡鏇㈡煏婢舵ê鏋涘褜鍨堕弻娑欑節閸屾粈绮靛銈冨妸閸庣敻骞冨▎鎾村殤妞ゆ垼鍎诲鎼佹⒒娴ｇ瓔鍤欐繛瀛樼缁傚秴鈹戦崼鐔峰簥濠电娀娼ч鍛存倿閸偁浜滈柟鐑樺灥椤忊晠鏌ｉ幇顒婃敾闁靛洤瀚伴獮鎺戭吋閸パ冾瀴婵犵數鍋涢幊蹇涙偋閻樺樊娼栭柧蹇氼潐瀹曞鏌曟繛鍨姕闁绘縿鍨藉娲偡閺夋寧顔€闂佺懓鍤栭幏锟�濠电姷鏁告慨鎾儉婢舵劕绾ч幖瀛樻尭娴滅偓淇婇妶鍛櫡闁逞屽厸閻掞妇鎹㈠┑瀣＜婵犲﹤瀚鏇㈡⒒娴ｅ湱婀介柛銊х帛閻忔瑧绱掗悙顒€鍔ゆ繛纭风節瀵鏁嶉崟顏呭媰闁荤姴娲﹁ぐ鍐╂叏鎼达絿纾藉ù锝呮惈鏍￠梺缁橆殘婵炩偓鐎殿喖顭峰鎾偄閾忓湱妲囬梻濠庡亜濞诧箑煤濠婂牆姹查柣妯荤ゴ閺€浠嬫煟閹邦厼绲婚柟顔藉灴閺屾盯濡搁妷锕€浠撮悗娈垮枦椤曆囧煡婢舵劕顫呴柣妯兼暩濞煎姊绘担鍛靛綊寮甸鍕垫晪闁圭虎鍠栭～鍛村箳閾忣偆顩叉繝濠傜墛閻撴瑩鏌熼鍡楁嫅缁辩偟绱撴担鍓叉Ъ婵炲拑缍侀崺鈧い鎺嶇贰閸熷繘鏌涢敐蹇曞埌瀹€锝堝劵椤﹁銇勯姀鈭╂垹缂撻悾宀€鐭欓柛顭戝枤閻涒晜淇婇悙顏勨偓鏍暜閹烘纾归梺鍨儑椤╂煡鏌曡箛鏇炐涢柡鈧禒瀣厽闁瑰瓨绻冨婵嬫煕閹烘柨顣肩紒缁樼洴閹崇娀顢楅埀顒€鐡梺鍛婎殜娴滃爼寮诲☉銏犲嵆闁靛ǹ鍎辩粻鍝勵渻閵堝骸浜濇繛鑼枛瀵濡搁埡鍌氫簽闂佺ǹ鏈粙鎴︻敂閿燂拷zjdddx1 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍊块柨鏃堟暜閸嬫挾绮☉妯诲櫧闁活厽鐟╅弻鐔告綇妤ｅ啯顎嶉梺绋垮閺屻劑鍩為幋锕€纾兼繝褎鎸鹃幊鎾存櫏闂佸搫琚崕鏌ユ偂閸愵亝鍠愭繝濠傜墕缁€鍫ユ煟閺冨倸甯剁紒鐘崇墪椤啰鈧綆浜為崙褰掓煟閹烘埊宸ラ棁澶愭煥濠靛棭妲规繛鍛矊椤法鎲撮崟顒傤槹濠殿喖锕︾划顖炲箯閸涙潙浼犻柛鏇ㄤ簽缁憋箓姊绘担鍛电懓顫濋敂鍙ョ剨婵炲棙鎸哥粈鍡涙煙閻戞﹩娈旈梺鍗炴喘閺屾洝绠涢弴鐐愩垽鏌ｈ箛鎿勫伐妞ゎ亜鍟存俊鍫曞幢濞嗗浚娼烽梻浣虹《閺呮盯宕弶鎴殨闁告稑锕ラ崕鐔兼煏婵犲繐顩柛姗€娼ч—鍐Χ閸℃瑥鈪瑰┑鈽嗗亝椤ㄥ牓鍩€椤掍礁鍤柛鎾跺枛瀹曟椽鍩€椤掍降浜滈柟鐑樺灥閳ь剙缍婂鎶筋敆閸曨剛鍘搁悗鍏夊亾閻庯綆鍓涢惁鍫ユ倵鐟欏嫭绀冮柨鏇樺灲閵嗕線寮崼婵堫槹闂佽鎯岄崹鎶藉箖婵傚憡鐓熼柕澶樺枙闁垱銇勯姀鈽呰€块柛銊﹀劤閻ｇ兘宕惰缂傛岸姊虹拠鏌ヮ€楅柣蹇旇壘椤灝螣鐏忔牕浜炬慨妯煎帶婢у瓨銇勯姀鈭╂垹缂撻悾宀€鐭欓柛顭戝枤閻涒晜淇婇悙顏勨偓鏍箰閻愵剚鍙忛柟缁㈠枤瀹撲線鏌嶈閸撶喎顫忔繝姘＜婵炲棙鍩堝Σ顕€姊洪崷顓涙嫛闁稿锕ら悾鐑藉箛椤斿墽鐓撳┑鈽嗗亜閻忔艾顪冮懞銉ょ箚闁归棿绀侀悡娑㈡煕鐏炲墽鐓柟瀵稿厴濮婄粯鎷呴搹鐟扮闂佹悶鍔庨崢褑鐏嬮梺鍛婃处閸ㄩ亶宕愰崼鏇熺叄闊浄绲芥禍鐐电磼閳锯偓閸嬫捇姊绘担绋款棌闁绘挸鐗撳畷鎴﹀川椤栨瑧鍓ㄩ梺姹囧灮閺佸摜澹曟總鍛婄厓鐟滄粓宕滃顒夊殫闁告洦鍘搁崑鎾绘晲閸涱垯绮靛銈嗘⒐濡啫顫忛搹鍦＜婵☆垰鎼～鎴︽⒑缁洘娅嗛柣妤佺矊閳藉鎮界粙璺槶閻熸粌閰ｅ畷浼村箛閻楀牏鍘告繝銏ｆ硾閿曪附绂掗姀銈嗙厓鐟滄粓宕滃▎蹇堢細闁炽儲鍓氶崵鏇炩攽閻樺疇澹樼€瑰憡绻冮妵鍕籍閸ヮ煈妫勫銈呭閹瑰洤顫忛搹鍦＜婵☆垵娅ｆ禒鍝モ偓鍏夊亾闁挎繂鎳忛崑銉モ攽閳ュ磭鍩ｇ€殿喖顭锋俊鐑芥晜鐟欏嫬顏圭紓鍌氬€风粈渚€顢栭崼婵冩灃闁哄洨濮锋稉宥吤归悡搴ｆ憼闁绘挻娲樻穱濠囶敍濠靛棗鎯炴繝鈷€鍥︽喚闁哄本鐩獮鎺楀箻閾忣偉鐧佹俊鐐€戦崹铏圭矙閹达讣缍栨繝闈涱儐閺呮煡鏌涢埄鍐喛闁稿鎸荤换婵嗩潩椤撴稒瀚肩紓鍌氬€烽悞锕傛晪婵犳鍣粻鎾诲蓟濞戙垹绠婚悗闈涙啞閸ｄ即姊虹拠鈥虫灓闁稿鍋熼幑銏犫攽閸♀晜鍍靛銈嗘尵婵挳鐛崼銉︹拻濞撴埃鍋撴繛浣冲毝銊╁焵椤掑嫭鈷掗柛鏇ㄥ亜椤忣偊鏌嶈閸撴氨鍠婂鍚ゅ搫饪伴崨顕呮綗闂佸湱鍎ら幐鑽ょ礊閸ヮ剚鐓忓┑鐐戝啯鍣介柡鍡╁弮濮婄粯绗熼埀顒勫焵椤掑倸浠滈柤娲诲灡閺呭爼顢欓崜褏锛滈梺缁樓圭亸娆愭櫏闁诲氦顫夊ú鏍礊婵犲倻鏆︽い鎰剁畱缁€瀣煙椤栨稑顥愰柛瀣崌瀹曠ǹ螖娴ｅ搫骞堥梻渚€娼чˇ顓㈠垂閸濆嫧鏋嶉柛鎰靛枟閻撶喖鏌熼悜妯虹厐闂婎剦鍓熼弻锛勪沪閸撗勫垱闂佺硶鏅涚€氭澘鐣峰鈧崺锟犲礃閻愵儷銉х磽閸屾艾鈧鎷嬮弻銉ョ；闁瑰墽绮崐鐢告煥濠靛棝顎楅柡瀣枛閺岋綁骞樼€靛憡鍣梺闈涙搐鐎氭澘顕ｉ鍕閹兼番鍨归崜闈涒攽閻樻鏆柍褜鍓欓崯鍧楀箖閹达附鐓忛柛銉戝喚浼冮梺杞扮閸婂骞夐幘顔肩妞ゆ帒鍊哥紞鍐⒒閸屾瑦绁版い鏇熺墵瀹曚即寮介鐔蜂函闂佺粯鎸稿ù鐑藉汲閿曞倹鈷戞い鎺嗗亾缂佸顕划璇测槈閵忥紕鍘繝鐢靛仜閻忔繈宕濆▎蹇ｇ唵閻熸瑥瀚粈瀣叏婵犲懏顏犻柟鐟板婵℃悂濡烽敂鎯х稈闂傚倷鑳堕幊鎾诲吹閺嶎厼绠柨鐕傛嫹
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作者：尹佳琪
“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術課。
這節課美術老師要教我們做皂雕，我們準備好了肥皂，準備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點一點地教我們畫。有的同學迫不及待的拿起圓規準備刻了，我也等不及了，拿起了圓規。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程��！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經占滿了整個桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的聲音。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節美術課，因為它有趣充實，我永遠也不會忘記這節美術課。
難忘的一堂課
作者：苗家興
六年的小學生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個是閱覽課，一個是六年級沒有的勞技課。如果在這兩節課中選，我會選勞技課。勞技課最難忘的一節，是我們的最后一堂勞技課。
勞技課是限制到五年級才有的課程。就算我是五年級的學生，也要兩大周才能上一節。六年級學生只有那么一點人才能上，他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來。勞技課簡直是稀有級課程。
那天，我們全班穿著小廚師的衣服，來到各自的位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個字，下面寫的是制作的過程和要求。
開始上課了，老師來到講臺上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個W形狀的圖形，另一小半也切去一個W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了。”下面的同學們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學和我，三個人分為一組。他們兩個人讓我先做，我切了一個雞冠后，他們也就學著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說：“要是不快點，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。
這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經在我的回憶中烙下了深深的印記。
難忘的一堂課
作者：張衛帥
小學六年，我們上了很多節課，讓我最難忘的是那節體育課，沒到放風箏的時候就的腦海里就想起了這節課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的，就是和別的風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎么也收不下來了，因為收著收著風箏自己就斜了，如果不放線風箏滿分作文網www.spin8008.com就垂直的掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反復復好幾次風箏看著是里我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風箏點到了校外的樹后面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇跡般地從樹后門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。
難忘的一堂課
作者：王智輝
在小學的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產生了對語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的課文，當時，我是一個并不喜歡語文的孩子，上課也不認真聽講，有的時候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案說一遍，就過去了，這次我讀完大號要讀的生子后，覺得自已已經沒事了，就開始玩了，過了一會兒，老師居然點到了我的名字，這讓我們驚訝，因為老師上課一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，并沒有反過神，后來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什么也不說得看著電視上的問題，那時起并沒有比注意力集中到這個題上，在心里想，我不說老師一會就會叫別人的，過了一會兒，老師仍抓著我不放，后來有許許多多的同學等不及了都要爭先恐后地回答這個問題，老師慈祥地說：“這么多的同學都會，你不笨，老師相信你一定可以答出來的。”并示意讓其他要回答的同學放下手，我想，老師對我這么有信心，那我一定可以的，我想聚精會神的把題讀了一遍，開始分析這個題，終于我把題成功地答對了，也正是老師的這一舉動，激發了我對語文的喜愛，之后的課上老師經常叫我，漸漸的我學會了主動思考問題，老師拋出一個問題，我就會主動地開始想，想了之后，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課
作者：李雨涵
在我的印象里，最難忘的一節課就是美術老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇！好漂亮！
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。
