距離
時間：2019-01-06 22:34:11 | 投稿作者：張浩
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世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你。——張小嫻
他，似乎離我很遙遠，不可接近，但又是那么的可親可敬，他的心離我們很近。
我一直都很喜歡語文這門學科，因為閱讀各種各樣的文章，它拓寬了我的視野，帶給我豐富的情感體驗，讓我得到許多收獲。但是讓我愛上它的原因，主要是我的語文老師。
從預備年級開始，老師平�？偸呛車栏竦匾笪覀�；在語文課上，他更是絕不會給我們任何可以松懈的機會。就在他嚴謹認真的教導下，我的語文成績一直穩中有升。
我有一個不好的習慣，從小至今還沒徹底改掉——上課時不時走神。
有一節語文課，老師剛講完一道題，而我仍想著自己的答案問題在哪里，沒有怎么聽懂。于是我鼓起勇氣舉手向老師闡述我的想法，老師用一種懷疑的語氣說：“是不是又走神了？”他說著，轉身看著另外一些同學，調侃說那些走神的同學是“自學派”，以后要找個機會向他們“道歉”。全班同學投來異樣的目光，自然有些許笑聲縈繞在耳邊。我也尷尬地笑著，還夾雜著一絲慚愧。老師自然還又把那道題細細講了一遍，還問我有沒有聽懂。
雖然上課因走神鬧了個笑話有一絲絲羞愧，可到下課就煙消云散，只剩下無盡的倦意。
最后一節課仍是語文，一陣陣暖風吹在身上，令我哈欠連連。最終，我敗給了困倦，趴在了桌子上。一節課，也像一陣風，匆匆而過。
晚滿分作文網www.spin8008.com上，我正在寫作業。突然手機鈴響，我一看竟是語文老師，猜想是不是又有什么新任務要布置。但當我打開消息框時，跳入眼球的卻是醒目的“致歉”二字。我忍著好奇而又激動的心情，繼續看了下去。內容大致是老師說他反思過，認為他在課上說的話不妥當，使我情緒受到影響，擔心會讓我心里留下陰影，因此特地向我致歉，希望我能原諒他。
讀完的那一刻，頓覺老師與我們的距離在拉近。這條消息好像一塊石子，砸進了我心中平靜的湖面，蕩漾起層層波紋。我努力的在腦海中搜尋著關于老師的點點滴滴，將這些碎片拼湊起來。為了提醒我們對作業錯誤之處一目了然，會使用各種不同而醒目的記號；為了活躍課堂氣氛，會適時來一個冷幽默，調動大家的情緒；為了降低知識理解的難度，老師會旁征博引，信手拈來，讓我們沉浸在知識的海洋；為了緩解到我們整天刷題的厭倦情緒，在緊張的課時中，擠出時間給我們上新課；為了減輕我們的作業負擔，老師會在深夜發消息讓課代表通知減免語文作業……
老師不茍言笑，嚴肅認真，曾讓我覺得高不可攀；他學識豐富，細心寬容，理解我們的所思所想，他又是那么平易可敬。此刻，他放下了他高高在上的架子，我覺得與老師之間的那層厚障壁轟然坍塌，我對他的不理解與陳見也蕩然無存。我看完這條消息，陣陣暖意涌上心頭。
再次我經過老師的辦公室，他照舊在伏案工作。我遠遠地看著他，突然覺得，我與他，其實很近很近。
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